半枝莲

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TUhjnbcbe - 2020/9/14 13:35:00

马克思主义认为,教育是为了人的自由与解放、最终谋求人的全面发展。毛泽东主席曾经指出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几个方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”邓小平同志提出“教育要始终面向现代化、面向世界、面向未来。”*的十七大报告指出“教育坚持育人为本、德育为先、实施素质教育,提高教育的现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。” 从以上对教育思想的理解中可以看出从教育产生开始,教育思想也在慢慢的被异化,这种异化导致出现了各种恶果,学校、家庭乃至社会不再关注学生个体的自身的全面发展,仅仅关注学生的学业成绩,现在大量的报道指出,很多孩子因为一次考试的失利害怕遭到老师、家长的责骂,而走上了绝路,这种现象层出不穷。尽管这样,还是没有引起学校、家庭对孩子本性的关注,一味的只关注孩子的成绩。因为在当前的社会环境下,家长的观念是只有考了好成绩才能进入那些所谓的“985”“211”好大学的好专业,才能找到一份体面的好工作。我们所谓的人才就是那些成功的企业家、金融家之类的。同时在学校里面我们会经常听到老师语重心长的告诉我们,要想成功,必须好好学习,取的好成绩,考取好大学,将来成为国家的栋梁之才。 (二)教育目的的异化


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